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jueves, 5 de enero de 2012

Biología Recreativa - 1

MASA, VOLUMEN Y DENSIDAD
                        


después de leer la separata para esta sesión, vamos a realizar las medidas del volumen de nuestras canicas, de diferentes tamaños en las probetas graduadas que contienen agua, para ello notaremos el nivel del agua antes y después de colocar la canica.
realizando nuestras anotaciones en un cuaderno de control y en nuestra separata de laboratorio.
calculando la masa de las piedras numerándolas como 1, 2, 3, para no confundir los resultados, usando nuestra balanza de precisión que debe encontrarse indicando 0.00g antes de colocar las piedras numeradas.
revisando y realizando las anotaciones exactas, sin confundir los resultados, calculando el volumen y la masa de las piedras.
realizando la práctica de densidad, para ello vamos a saturar el agua de un vaso de precipitados, para obtener lo que se muestra.
el primer vaso contiene agua destilada por eso el huevo se hunde, mientras que el segundo vaso de precipitados contiene agua saturada con sal común (cloruro de sodio), esto hace que el huevo permanezca flotando.
a la muestra que tenia la solución saturada, le agregamos poco a poco agua destilada, bajando de esa manera la saturación salina y logrando que el huevo se encuentre suspendido a la mitad del vaso de precipitados, si nos pasáramos en agregar el agua destilada podemos agregarle mas solución salina, hasta lograr nuestro objetivo.
en esta ultima experiencia, notamos que el agua y el aceite no se mezclan, por mas que agitemos, estos líquidos siempre tienden a separarse, según sus densidades se sitúan uno abajo y el otro encima como notamos en la imagen.

viernes, 9 de diciembre de 2011

Examen Cuarto Bimestre- NSC

tienen esta revista que es complemento de su evaluación - CTA 1°
http://es.calameo.com/read/000825578d6a0658ff73c
              
tienen esta revista que es complemento de la evaluación - CTA 2°
http://es.calameo.com/read/000825578843e04edc02d
                    
tienen esta revista como complemento de su evaluación - BIOLOGÍA 4°
http://es.calameo.com/read/0008255784baa550660e8

jueves, 24 de noviembre de 2011

Revista Digital de Plantas Medicinales

pueden revisar esta revista digital que muestra una referencia de lo que debe ser su Herbario Medicinal, en su caso si deben aparecer partes de plantas con acción medicinal.
la dirección es:
http://es.calameo.com/read/00082557863a4d6dd20bd

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Plantas Medicinales - 2° año

Sres. tienen estas láminas que deben copiar en su cuaderno, las imágenes que tienen cuadros pueden imprimirlas y pegarlas a su cuaderno



no olviden de copiar las dos primeras diapositivas en su cuaderno, las otras dos pueden imprimirlas y pegarlas, gracias por colaborar con el avance del curso.
recuerden también copiar antes de este tema, las dos diapositivas de la contaminación ambiental.

martes, 22 de noviembre de 2011

Evidencias de la Evolución - 4° año


Enfermedades: Protozoarios y Hongos

entre las enfermedades que pueden investigar, tienen:
Protistas:
  • Malaria o paludismo: plasmodium vivax
  • Tripanosomiasis americana o mal de Chagas: trypanosoma cruzi
  • Leishmaniasis: uta y espunda andina: leishmania peruviana
  • Giardiasis: giardia lamblia
  • Amebiasis (disenteria amebiana): entamoeba hystolitica.
  • Toxoplasmosis: toxoplasma gondii
Hongos:
  • Tiñas: pedis (pie de atleta), uñas (onicomicosis), corporis, manuum (de las manos), capitis (del cuero cabelludo), cruris (de la ingle)
  • Balantidiasis
  • Pañalitis
  • Pitiriasis versicolor
  • Candidiasis

Genética Post mendeliana

Dominancia incompleta
Las plantas híbridas F1 tienen un fenotipo diferente (flores rosadas) de cada uno de los padres. Esto es un ejemplo de dominancia incompleta. Cuando las plantas híbridas F1 se auto-fertilizan, ambos fenotipos paternos (plantas con flores rojas y plantas con flores blancas) reaparecen en la generacion F2.
pueden revisar también estas direcciones:

lunes, 21 de noviembre de 2011

Contaminación Ambiental 2°

les dejo las dos diapositivas que faltaron y una imagen de un volcán.
en la parte de contaminación ambiental 1° tienen imágenes que pueden usar para su cuaderno


Contaminación Ambiental 1°

les dejo estas láminas que pueden colocar en su cuaderno, recuerden que es opcional.

jueves, 17 de noviembre de 2011

Las Aves

  • Son los únicos que presentan plumas y se reproducen por huevos (son ovíparos).
  • Son considerados los descendientes directos de los dinosaurios.
  • Presentan esqueleto oseo y hueco, cuerpo en forma de cono con un pico que permite romper la resistencia del aire y poder volar.
  • Tienen un órgano fonador "siringe" que les permite cantar, que es usado para el cortejo en la reproducción, comunicación, marcar su territorio.
  • Sus extremidades anteriores se convierten en alas y las posteriores en patas (caminar, correr, nadar, fijarse a los arboles, etc).
  • Su pico es corneo y sin dientes, el pico esta adaptado a su alimentación algunos comen granos, carne, carroña, insectos, néctar, etc.
  • El órgano de la vista es muy desarrollado y su olfato es poco desarrollado.
  • Su aparato digestivo presenta un buche y molleja (tritura los alimentos).
  • Su fecundación es interna por aposición cloacal, solo algunos presentan pene como es el caso de los patos, gansos y avestruz.
adicionalmente deben copiar los dos cuadros de la primera imagen 

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Contaminación Ambiental

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.



lunes, 14 de noviembre de 2011

Ciclos Biogeoquímicos



Clase 2° año

Jóvenes estoy colocando las imágenes de la pizarra de la clase de hoy, las ultimas están completas pero en las primeras tienen los dibujos mas amplios, por favor las copian en su cuaderno.


viernes, 11 de noviembre de 2011

Germinación de la Semilla

La germinación es el proceso mediante el cual una semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta, este proceso se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta de la semilla se rompe, para esto la semilla requiere de elementos básicos para su desarrollo como la humedad, temperatura, oscuridad y sales minerales.
para esta experiencia debes empapar un trozo de algodón y en su interior colocar algunas semillas (maíz, habas, lentejas, frijol, etc.), dejarlo en un recipiente y verificar día a día lo que sucede con nuestra semilla.

El Parto

El parto es un mecanismo por el cual los animales vivíparos luego de completar su desarrollo fetal, deben salir del vientre materno.
la duración de este proceso varía según la edad del paciente, los partos previos, la intensidad de las contracciones, el tamaño del feto, etc.
para investigar mas sobre las características de estas etapas, puedes revisar las siguientes direcciones electrónicas:

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Relaciones Interespecíficas

Amensalismo, es una de las relaciones interespecíficas en el que una especie (inhibidor) afecta a otras especies por medio de sustancias que produce y libera, que afectan el crecimiento y/o reproducción de los otras especies. Ejemplos: el Penicillium notatum secreta sustancias que elimina bacterias y muy usado en las infecciones bacterianas - La marea roja es un fenómeno causado por algas Pirrófitas que liberan una sustancia tóxica, provocando la muerte de varias especies de animales marinos - en el Eucalipto las hojas que caen al suelo forman un producto químico que reduce la germinación de las semillas en su lugar.
             

martes, 8 de noviembre de 2011

Las Frutas

Las frutas son un grupo de la rueda de los alimentos que nos proporcionan vitaminas, minerales, agua; muy útil para nuestro desarrollo.
en la siguiente lamina presentamos algunas frutas que se cultivan en las regiones de nuestro país, muchas de las cuales son oriundas y un legado para el mundo.
para conocer el poder de nuestras frutas, los invito a revisar el siguiente reportaje

domingo, 6 de noviembre de 2011

Reproducción Asistida

La Reproducción Asistida es el proceso que permite la fertilización mediante técnicas que incluyen la manipulación de los gametos de uno o ambos sexos. Su finalidad es la obtención de un embarazo.
también es la utilización de procedimientos médicos que hacen posible la fecundación cuando esta no puede realizarse por medios naturales, entre estas técnicas tenemos: inseminación artificial, fecundación in vitro, microinyección espermática, etc.

             
antes de realizar estos procedimientos debemos saber la diferencia entre
podemos revisar las siguientes direcciones:
http://www.reproduccionasistida.org/fecundacion-in-vitro-fiv/
http://www.lainseminacionartificial.com/
           
tenemos también el siguiente vídeo que muestra información sobre la inseminación artificial

jueves, 3 de noviembre de 2011

Flor de la Cantuta

La flor sagrada de los Incas como también se le conoce crece de manera silvestre y también cultivada, principalmente en las zonas andinas de Perú y Bolivia entre los 1,200 y 3,800 msnm.
pueden revisar la siguiente dirección electrónica:
http://www.peruecologico.com.pe/flo_cantuta_1.htm

martes, 1 de noviembre de 2011

miércoles, 26 de octubre de 2011

Injertos Vegetales

Un injerto se produce cuando se inserta una parte viva de una planta en otra, y ambas partes se juntan vegetativamente y luego conviven.
La planta base que recibe el injerto se conoce como patrón, mientras la parte vegetativa acoplada, esqueje, injerto o vástago.
Para tener éxito a la hora de injertar es muy importante poner en contacto las diferentes partes que forman los tallos para así garantizar la compatibilidad funcional de ambas partes del injerto, la interacción de las células respectivas, y con ello el tránsito de las sustancias vitales.

No hay ningún método para predecir el resultado de un injerto, pero en términos generales se puede decir que cuanto más afinidad botánica haya entre las especies, mayores son las probabilidades de éxito del injerto.
No pueden injertarse indistintamente todo tipo de plantas, estos se pueden realizar con gran éxito entre plantas de la misma familia botánica, por ejemplo, cítricos sobre cítricos o frutales de una variedad sobre otra variedad, etc.
No obstante hay casos de plantas de muy diferentes familias que pueden injertarse con éxito.

         
¿Para que sirven los injertos?
  1. Como es un método de reproducción asexual, las características del injerto pueden mantenerse intactas en la planta resultante, de tal forma que se usan ampliamente los injertos para obtener plantas derivadas con exactas características florales, productivas o de resistencia a plagas etc, de la planta original.
  2. Permiten utilizar patrones de plantas con elevadas cualidades de resistencia a enfermedades, adaptación a tipos de suelos, vida productiva útil etc. con injertos de otras variedades de alto valor comercial, tamaño de frutos, color, sabor etc.
  3. Como el esqueje puede obtenerse de una planta adulta, su desarrollo puede ser equivalente al de una rama, por lo que pueden lograse plantas mas pequeñas y de elevada productividad en corto tiempo.
  4. En algunos casos, ciertas particularidades del patrón pueden transferirse al injerto y obtener con ello ventajas tales como mayor resistencia al frío, alargamiento notable de la vida productiva en el caso de las plantas anuales y otras, en la planta resultante.
  5. Puede servir para reproducir plantas que no producen semillas o cuya reproducción se hace muy difícil por otros métodos.
  6. Para producir plantas ornamentales multicolores o multiflorales haciendo injertos de variedades de diferentes colores o tipos de flores sobre un mismo patrón. De la misma forma pueden lograrse plantas multifrutales como por ejemplo producir naranjas, limones y mandarinas en un mismo árbol.

Las Articulaciones



Una articulación o articulación anatómica es la unión entre dos o más huesos próximos. La parte de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones es la artrología. Las funciones más importantes de las articulaciones son de constituir puntos de unión del esqueleto y producir movimientos mecánicos, proporcionándole elasticidad y plasticidad al cuerpo, además de ser lugares de crecimiento.
Para su estudio las articulaciones pueden clasificarse en dos enormes clases:
  • Por su estructura (morfológicamente).
  • Por su función (fisiológicamente).
Morfológicamente, los diferentes tipos de articulaciones se clasifican según el tejido que las une en varias categorías: fibrosas, cartilaginosas, sinoviales o diartrodias.
Fisiológicamente, el cuerpo humano tiene diversos tipos de articulaciones, como la sinartrosis (no móvil), sínfisis (con movimiento monoaxial), anfiartrosis (con movimiento muy limitado) y diartrosis (mayor amplitud o complejidad de movimiento).